题目内容：

十九世纪中期的美国、俄国和日本都出现了社会危机，各国采取了不同的方式顺利度过了危机，资产阶级统治得到了巩固与扩大，其中有些措施对我国的经济建设有借鉴作用。阅读下列材料，回答问题。材料一：

材料二：“1863年1月1日起，凡在地人民尚在反抗合众国的任何一州之内。或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后，永远获得自由：合众国行政部门，包括海陆军当局，将承认并保障这些人的自由。”

材料三：农民赎买份地的赎金，比当时的地价还高。原来农民取得的份地。按当时的市价，总值约6．5亿卢布，而他们后来实际付出的却不少于20亿卢布。因此，列宁对其这样评价：农民获得“自由”的时候，已经被剥夺得一干二净。

——《世界历史》人教版九年级上册

材料四：在明治维新期间，我们发现了一个奇特的现象。19世纪中后期的日本。一方面全面学习西方，从军事、技术、政治体制一直到生活习惯，日本的精英阶层善于学习。全力促进日本的现代化和西化；另一方面明治政府在改革过程中出现了许多矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施，其改革过程中融入了大量日本本身的传统和文化的因素。

——刘涛《中国崛起第十四：从“万世一系”的宗教神话看日本的崛起》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出与图相关的任一个重大历史事件。（答题格式为：图凡是什么事件）

（2）根据材料二并结合所学知识，材料中的内容出自哪一文件？这文件是谁签署的？他是在什么情况下签署该宣言的？

（3）根据材料三并结合所学知识，列宁说农民被剥夺一干二净的依据是什么？

（4）根据材料四并结合所学知识，19世纪“日本全面学习西方”在经济方面的重大举措有哪些？

（5）综合上述材料。你认为如何才能实现国家经济建设的持续发展？