题目内容：

某学习小组对旧铜器上的绿色锈斑产生了探究兴趣。

(一)对绿色锈斑的探究

（查阅资料）①无水硫酸铜为白色粉末，遇水变蓝；②碱石灰是 CaO 和 NaOH 的固体混合物；③绿色锈斑 的主要成分是碱式碳酸铜（Cu2(OH)2CO3），受热易分解。

（探究过程）

实验1：取一定量的碱式碳酸铜放入试管中并加热，发现试管中的固体由绿色变成黑色，同时试管壁上有无色 液滴出现。

猜想： (1)从元素守恒角度分析，该黑色固体可能是①碳粉；②氧化铜；③ ___________________。

(2)从元素守恒角度分析，生成的气态物质可能是水和 CO2   的混合气体。

实验 2：取少量实验 1 中的黑色固体物质于试管内，加入足量稀硫酸并加热，观察到  ___________________  ， 则猜想②正确。

实验 3：同学们选择如下装置探究反应生成的气体成分。

实验步骤：(1)打开 A  中活塞，通入一段时间的空气；

(2)关闭活塞，连接装置，其连接顺序为 A→_____→______________；

(3)点燃酒精灯，充分加热后，停止加热。

现象与结论：根据实验现象可知，碱式碳酸铜分解还生成了二氧化碳和水。

则 A 中玻璃管内反应的化学方程式为 ________________________________________     ；

B 中反应的化学方程式为    _______________________________________________________    ；

反思与评价：A 装置中 U 形管内碱石灰的作用是  _______________________________________     ；

(二)用锈蚀严重的废铜屑为原料，回收铜

资料    1：Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+3H2O+CO2↑

资料 2：回收铜的两种实验方案。

反思与评价：

(1)步骤Ⅱ反应的化学方程式为 ____________________________________ 。

(2)溶液 A 中的主要离子有  ____________________________________(写出离子符号)。

 

(3)理论上两种方案获得铜的质量比较：方案一 ___________________________方案二(选填“＞、=、＜”)。

(4)方案二优于方案一的理由是_____________________________________________________________(答一点)。