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学习过化肥的简易鉴别后,勇往直前学习小组的同学们来到实验室,对老师准备的“磷矿粉、尿素、氯化铵、硫酸铵、硝酸铵”五份化肥样品进行鉴别。请你参与! [提出问题]如何鉴别这些化肥? [进行实验1]通过观察...
题目内容:
学习过化肥的简易鉴别后,勇往直前学习小组的同学们来到实验室,对老师准备的“磷矿粉、尿素、氯化铵、硫酸铵、硝酸铵”五份化肥样品进行鉴别。请你参与!
[提出问题]如何鉴别这些化肥?
[进行实验1]通过观察颜色,可以直接被区分出来的一种化肥是_____ (填名称)。
小冰取其余四种化肥样品,分别加入适量熟石灰研磨,其中只有一种化肥研磨后没有闻到气味,该份化肥样品为_____(填化学式)。
[进行实验2]为得出正确结论,同学们取其余三种样品粉末各适量,分别放入三支试管中, 加水配成溶液并编号。小城按如图的顺序进行实验:
盛有样品溶液1的试管中发生反应的化学方程式为_____。
[评价交流]小美提出:若先加入硝酸银溶液有白色沉淀,后加入硝酸钡溶液无明显现象,也可以得出正确结论。请你评价:她的说法_____ (选填 “正确”或“错误”)。经过讨论,同学们完成了这些化肥的鉴别,并成功得出了正确结论。
[总结规律] 完成区分化学物质的思维流程图:
①_____②_____③_____④_____。
同学们不但成功完成了化肥鉴别,还通过实验归纳出了区分物质通用的思维模型,这种善于拓展延仲,举一反三的思维精神,也值得应用到学习和生活中的方方面面。
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